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國際交流資訊

公費學人經驗傳承 期勉107年119位公費留學考試錄取生遠赴海外築夢
教育部每年舉辦的公費留學考試,深受社會各界重視,這項以國家公費協助優異的學生負笈海外的傳統,不僅實現學子在外國著名高等學府求學的夢想,同時也為國家培育中長程發展所需的高階人才。107年公費留學考試錄取生共119名,其中「一般公費生」90名、「原住民公費生」13名、「身心障礙公費生」2名及「勵學優秀公費生」4名、「赴新南向國家公費生」10名,教育部於108年3月25日為前述錄取生舉辦研習會,未來這些公費生將分赴美國、英國、加拿大、德國、荷蘭、瑞典、日本、澳大利亞、紐西蘭、印尼、泰國及越南等國留學。 研習會由教育部國際及兩岸教育司歐陽教育參事彥恆主持開幕式,他先恭喜各錄取生,以傑出的成績及專業表現,通過考驗脫穎而出,並期許公費生未來出國開拓國際視野及完成學位後,能將國外所學所思,帶回國內貢獻國家社會。 研習會邀請三位已返國的公費生到場經驗分享。99年公費生蘇凱平(現職為國立臺灣大學法律系助理教授)以出社會任職數年再出國留學的經驗,勉勵學子無論在人生的各個階段,都應勇敢築夢,嘗試拓展生命的視野,並鼓勵學弟妹應站在更高的角度來看相關事物,迎接挑戰。 100年公費生林聖軒(現職為國立交通大學統計學研究所助理教授),以圖文並茂的方式向學弟妹介紹在國內及國外的求學經驗,以及如何在國內求學階段不斷探索自我潛能,並進一步發展成出國留學的動力;此外,他也鼓勵學弟妹在國外求學時,應多多參與各種學術活動、勇於結交各領域的朋友,以拓展自身的學術經驗、國際視野與人脈。 100年原住民公費留學生高孝麟(現職為苗栗縣泰安鄉梅園國民小學教師)分享在英國留學的寶貴經驗。高老師首先在英國Coventry University取得碩士學位,接下來返國服務期滿後,又自費前往英國攻讀博士學位。由於他在出國前即已取得教師資格,求學過程中因受限於教師留職停薪期限的規定,曾遭遇到許多波折與挑戰,但他仍堅持完成學業,他也勉勵現場的原住民公費生,除應善用國家給予原住民的公費資源,更應立志往更高處追尋自我實現的可能,過程中遭遇的瓶頸,都會成為其日後珍貴的經驗與資源,其分享求學過程的經驗,引人深思。 本年專題講座由81年公費生詹富智教授擔任,詹教授目前為國立中興大學植物病理學系特聘教授兼農業暨自然資源學院院長,現場娓娓分享當年在國外求學及學術發展的歷程。詹教授以實事求是的精神及細膩謙和的態度,指導公費生應善用國家公費資源及規劃出國留學的時間,並勉勵同學「心存善念,盡力而為」,在爾後的留學生活中,更應多方進行探索與累積學術經驗。 研習會也安排學術交流基金會、英國文化協會、日本臺灣交流協會、荷蘭教育中心、加拿大駐臺北辦事處等各國駐臺機構人員,及教育部國際及兩岸教育司人員以分組討論方式,向公費生說明各留學國之生活注意事項。大會另安排東吳大學法學院程明修教授解說公費留學行政契約書之規定。最後的綜合座談參與單位包括公務人員保障暨培訓委員會及教育部人員,詳盡解答與會錄取公費生所提問題。 本研習會主要為協助公費生了解出國留學相關權利義務、如何累積國際經驗、留學國之教育制度以及本部服務公費生之業務內容等,同時也期盼公費生能加入本部建置的「海外人才經驗分享及國際連結計畫」(Taiwan Global Professional & Scholar Networking, TaiwanGPS)社群網路及Facebook粉絲團,計畫宗旨是為所有的臺灣學子提供學術導航、研究紀錄與自我定位的服務,即使身處世界的任何角落,都能仰賴臺灣GPS提供的服務續行遠方,並引導更多國內青年學子勇於赴國外留學。 期待本年度公費生在不久的將來學成歸國貢獻所學,為我們的社會挹注豐沛的創意與活力,並且成為更多青年學子的GPS。108年度公費留學考試簡章訂於6月底至7月中旬公告,屆時歡迎有志出國青年踴躍報考。
臺灣學生也能參加!金額最高的全球青年移動計劃
歐盟推動的計劃「伊拉斯莫斯」(Erasmus),今年滿30週年,這個全球規模最大、金額最高的青年移動計劃,提供了年輕人留學之外,另一種跨國交流的可能。 今年,是歐洲推動學生交換的跨國移動計劃「伊拉斯莫斯」(Erasmus)30週年,這個計劃最一開始,就是希望歐洲各國學生能在歐洲境內跨國移動,希望形塑年輕人的世界觀。 2014年,歐盟推出「新伊拉斯莫斯」計劃(Erasmus+ Program),從2014年到2020年進行,7年計劃要投入147億歐元,其中包括學生交換、國際志工、海外實習、碩士雙聯學位等子計劃。歐洲議會也通過最新的「伊拉斯莫斯青年創業」計劃,創業年輕人可以跟著資深創業家一起到另一個歐盟國家工作1到6個月,因應最新的移動趨勢與海外創業潮。 伊拉斯莫斯也是目前全球最大型的高等教育跨國交流計劃。 事實上,行之有年的伊拉斯莫斯碩士雙聯學位計劃,主要由歐洲至少3個國家的學校組成跨國學程聯盟,也可以加入非歐洲國家,例如臺灣目前也有4所大學參與學程聯盟。只要經過歐盟審核通過,學程就開始招生,自己決定課程設計、招生條件與申請文件,等於完全獨立於歐盟運作。最多有10個學校,歐洲、非洲、南美、亞洲都有。 學生申請學程,最少去2個國家,最多可以到4、5個國家念碩士,譬如第一學期在愛爾蘭、第二學期在馬爾他、第三學期在捷克等。當學生完成所有學業,畢業證書上就會顯示學程與參與學校的碩士學位。 為了評估青年移動的效益,歐盟也在2014年與2016年分別發布「伊拉斯莫斯影響力研究」,觀察發現,跨國交流經驗,確實能強化溝通力與適應力;伊拉斯莫斯學生在包容、自信、解決問題能力、好奇心、理解個人優缺點、以及決斷力等6項人格特質評比分數都有成長。 而透過此計劃出國實習的年輕人,則有超過1/3的實習生也繼續被企業聘僱,而且比其他人有更快速的升遷進程。參與計劃的畢業生,在就業市場上的薪資遠高於平均值,也更有機會獲得管理職。 這樣的學生交換與雙聯碩士計劃,也成功加速全世界學生的移動,迄今已有超過300萬的學生透過伊拉斯莫斯計劃到其他國家研究、交流、學習與工作,甚至已經形成「伊拉斯莫斯世代」,這個世代也正一點一點地、要改變這個世界。
德對臺三策略 臺灣高中生也能直接考德國大學
近年臺灣留學生的熱門國家,不再是英美,而是德國。英語開課、高質量技職專業、比臺灣公立學校低的學費,德國的搶人大戰,觸角已伸進臺灣高中。 英美加向來是臺灣學生留學首選,但近年德國忽然變成新寵。 臺灣出國留學人數整體未成長,德國卻異軍突起。攤開教育部統計,2016年與2012年相比,留美與留英人數微幅減少,留德人數卻從512人成長到1433人,幾乎多了兩倍,連續兩年超越留法人數。 近年臺灣為何吹起留德熱?幾個原因。資訊愈來愈流通,學生與家長不再獨鍾英美,也會根據領域選擇歐洲的校系。 今年9月剛赴慕尼黑工業大學就讀科技與管理學士班英語學士班的黃韞說,跟媒體也有關,「從媒體報導看到德國有許多值得臺灣借鏡之處,例如能源轉型、住宅政策,還有藝術文化蓬勃發展,」她說。 此外,德國的科學研究實力,在許多領域並不輸英美,尤其是基礎科學與應用科學。 去年才從師大附中畢業的陳韻宇,今年十月從德國德勒斯登大學轉學至柏林洪堡大學,就讀以德語授課的自然地理學士課程。 她從高中就立定志向要投入自然地理,「但臺灣在這方面科系只有臺大和文化大學,選擇很少。」她觀察,德國很多學校都有地理系,領域也多元。許多研究機構都有專業的自然地理研究中心,研究能量充沛,讓她很早就鎖定德國。 【學費比臺灣公立大學還便宜】 還有一個現實的原因:花費較少。黃韞說,慕尼黑工業大學一學期註冊費不到兩百歐元(約7,200臺幣),比臺灣公立大學還低。 陳韻宇原本也因為親戚推薦,考慮要去加拿大念大學,但發現光學費一年就要120萬臺幣,讓她打退堂鼓。相較之下,洪堡大學一學期註冊費加交通月票才310歐元(約1,1000元臺幣)。 德國學費為何如此低廉?這和德國對大學的定位有關。 臺北德國學術交流資訊中心(DAAD)主任金郁夫(Josef Gold-berger)說,英美大學收國際學生主要是為了賺高額學費,「但德國不僅學費低,還願意給學生獎學金,主要是因為德國本身經濟還不錯,有經濟條件。」 此外,他對德國學術機構的使命也很有想法。「大學的目的是什麼?要做一流的學校,就必須吸引好的國際人才,不然何必經營大學?」因此,德國儘管能夠吸引到來自世界各地的人才,柏林的國際學生已經高達16%,但他們不願意衝量。 「我們非常注重留學生的來源多元,留學生來自200多個國家,因此我們不會盲目增加外國學生人數,主要是提高收學生的品質。」曾任職於洪堡大學國際事務處的金郁夫說。 大學的目的是什麼?要做一流的學校,就必須吸引好的國際人才,不然何必經營大學? 事實上,德國學術交流資訊中心的任務,就是促進德國科學研究創新的國際化,是吸引國際人才的專責單位。具體任務包括跨國學術單位合作,透過建立姊妹校與提供學位獎學金、研究獎助等方式,吸引各國人才來到德國。 「我們希望將學生培育成為負責任的專業者與明日的領導者,」金郁夫說。為了要確保德國是全世界人才首選的留學地點,DAAD訂下目標,2020年要達到35萬個外國留學生,目前已超過34萬,佔全體大學生11%,來自兩百多國。相較之下,臺灣境外生比例雖逐年微增,2016年達9%,但陸生佔了三成六,多元性不足。 德國過去5年,外國學生人數增加了超過三分之一,他們用怎樣的戰略吸引國際人才? 【戰略一:英語引進門,練德語在個人】 留學市場向來是英語系國家擅場,德國為了克服此一劣勢,大幅增加英語的學士學位計劃。10年前,全德國以英語授課的學士課程不到1000個,現在已經超過2000個。 「過去10年是德國大學國際化的黃金時期,未來不會再有,」金郁夫直言。 為什麼增幅這麼大?一方面希望吸引更優秀的國際學生,即使不諳德語也能申請,但也鼓勵他們學德語。 「對歐洲人來說,我們認為英語是中學生必備,但只會一個外語是不夠的,因為高深的科技研發材料比較多還是德語,」黃韞說,她大二時就開始看德國學士班申請資格,今年她符合條件能申請的、工程相關的英語學士班就超過十個,以前幾乎沒有。 以英語學程吸引學生,再擴大德語學習人口,再往下到就業,就是德國吸引優秀人才戰略的下一環。 【戰略二:提供高品質的就業機會】 黃韞在就讀大學廣電系時曾在德國新創公司實習,讓她感受到德國公司對員工的高度尊重,「休假正常,工作時間彈性,身體不舒服只要報告一下就好。」這些良好經驗,讓她希望拿到管理與科技的學士後,能留在德國工作。 想走學術的陳韻宇,也對德國就業機會樂觀。她主修的自然地理資訊,很多德國新創公司都會有運用機會。她指出,德國對基礎學科相當重視,念地理不怕找不到工作,不論是GPS定位、地圖服務、環境規劃、環境工程,或是研究機構,都不乏地理相關的職缺。 尤其她念的是德語學士班,也已通過高級德語能力檢定,如果再拿到德國的大學學位,要在德國甚至歐洲其他地方找到工作都非難事。 德國儘管一開始付出高成本訓練人力,後來也讓這些人力能貢獻到學術機構或就業場域。 【戰略三:挑選重點國家與對象】 未來幾年,臺灣赴德留學生還會繼續成長,原因之一,是德國大學為臺灣開了一扇新的門。 從2016年開始,臺灣的高中畢業生可以直接以學測成績申請德國的學士班。這個申請資格並非許多國家享有,金郁夫表示,在亞洲只有臺灣與香港的高中畢業生能申請,連美國都無法。 為什麼臺灣享有如此特別待遇?金郁夫說明,前任駐臺德國學術交流中心主任徐言(Stefanie Eschen-lohr)努力了幾年,說服了德國16個邦的大學校長聯合會,接受臺灣的高中畢業生申請。因為他們發現臺灣中學教育的水準很好,能夠和德國的學制接軌。 黃韞和陳韻宇,都是透過學測成績申請到學士課程。新制對陳韻宇來說,更是一大福音,因為在開放學測成績之前,原本臺灣高中畢業生得先在德國念預科班,才能申請大學。「去年要申請的時候,發現可以用學測成績直接申請,不用多花1年,」陳韻宇說。 開放措施的第2年,陳韻宇就發現在留學德國的網路社群上,愈來愈多家長發問有關申請德國學士班的問題,甚至還出現申請德國大學代辦的服務,熱門程度可見一斑。 國際學生紛至沓來,是德國要的嗎?「我們現在的目標是國際生保持在最多兩成,重點是要提高素質,希望吸引到更好的人才,對於成績和求學動機會要求得更高,」金郁夫說。 他還透露,DAAD將對申請到獎學金的學生,提高每人的獎學金額度,主要是因為在德國生活費也有微漲。 要打造國際人才的搖籃,答案在開放,以及投入夠多資源,才能吸引到國際級的優秀人才。
臺灣教育部與柏克萊加大合作設置獎學金
為提昇臺灣國際一流學術人才培育,繼與英國劍橋大學、美國加州理工學院等11所世界百大合作設置獎學金之後,教育部於今(106)年9月19日與美國加州大學柏克萊分校(University of California, Berkeley;UC Berkeley) 化學學院 (College of Chemistry) 簽署「臺灣-柏克萊加大化學學院獎學金」備忘錄,成為第12個與世界百大合作頒發的獎學金。簽約典禮於該校Faculty Club舉行,分別由該校化學學院院長Dr. Doug Clark及舊金山教育組徐會文組長代表簽署。計有化學系主任Dr. Wemmer、化工系主任Dr. Reimer、捐資該學院大樓之先鋒材料科技公司陳勝標董事長及其員工乙等12人共同參與,氣氛隆重溫馨。獎學金由雙方平均分擔,自2018年起計提供5名博士生獎學金予臺灣優秀學子赴該院深造。雙方協議以一年為期試辦,並期望能於次年擴大至全校各學院。 依2017美國新聞及世界報導(US News & World Report)排名,美國加州柏克萊加大是全美排名第一公立大學,諸多科系亦名列世界大學排行(World University Rankings)前十名,是全球最負盛名的大學之一。而化學學院之化學所及化學工程所於2017年US News & World Report專業領域排行榜更高居第一、第二名。 依雙方協議,自即日起推動實施本項獎學金,申請者須依該院規定,於2017年12月1日及12月15日前分別向該校化學所及化學工程所申請;獎學金涵括學費及生活費。獎助期限以3年為原則,必要時可延長至第4年。凡具中華民國國籍的海內外優秀學子皆可申請,但已就讀柏克萊加大學生除外。教育部及該校化學院呼籲有意申請「臺灣-柏克萊加大化學學院獎學金」的青年學生把握此絕佳機會,儘早依規定提出申請。
藝術管理領域公費返臺的生涯發展 歸國學人 張瑜倩博士分享
從事博物館研究的學者,不只可以在博物館工作,也能在商學院找到自己的位置。張瑜倩老師讀研究所時,嘗試將主修與輔修結合,鑽研博物館行銷。寫論文那年,考上公費留考,兩年後前往英國,歷經波折拿到博士學位,回臺任教於政大科智所。 研究博物館行銷的海外求學路上,張瑜倩老師遇到兩大挑戰,分別是找到「合適的指導教授」及「願意配合資料蒐集的博物館」。原先張瑜倩已申請上商學研究所,打算前往美國讀博物館行銷,但因公費考試的規定,必須選擇藝術管理相關系所,於是選了較便宜的英國新堡大學文化資產研究所就讀。初到英國,為適應學制不同,從碩士班讀起。英國碩士的指導教授為系所指派,當瑜倩向教授表明想做博物館行銷時,對方卻表示博物館不需要做行銷。 英國是師徒制國家。與駐外人員及其他公費生聊過後,瑜倩決定博士班要轉學。起初張瑜倩都是找藝術管理領域的研究所,後來找上文化創意產業研究所,但該所並未成立博士班,最後透過該所老師的介紹,輾轉在商學院找到自己的知音。跟著在商學院研究電影行銷的老師,瑜倩轉學到倫敦大學國王學院,也在老師的建議下,開始從事博物館行銷的質性研究。 選擇質性或量化研究前,先觀察自己適不適合,以及有無必要。從人格特質及研究方法中確立目標,再開始蒐集資料。瑜倩的指導教授指出她適合訪談,並建議她在英國蒐集料,於是拉開瑜倩拼命寄信給博物館的序幕。蒐集海外資料的困難點就是,一開始根本不知道要找誰。因為領域不同的關係,老師能介紹的人脈有限,剛開始只能寄信給博物館詢問。經過一個月英國眾多博物館的不回信冷處理及斷然拒絕後,瑜倩發現,關鍵點可能在於她根本找錯人了。 對的人,應該是博物館內的行銷部門,然而一般人根本無法拿到內部人員的聯絡方式。瑜倩想到,曾在新堡大學翻過Museum Association的年鑑,裡頭正好有許多相關人員的聯絡方式。但問題是,年鑑實在太貴,現在的系所也沒有館藏。好在,瑜倩先前就已加入Museum Association的會員,她鼓起勇氣打電話詢問是否能現場借閱。得到同意後,抄錄出博物館行銷人員的聯絡資訊,將論文摘要一併寄出詢問,終於取得維多利亞與艾伯特博物館(V&A)的面試機會。 「自己的人脈自己建立」,張瑜倩說:「不要過度依賴老師,才有自己的人脈。」平常打聽領域內重要的學會和協會,加入會員、當志工都是不錯的方法。詢問想蒐集資料的組織時,告訴對方自己的研究可以為組織帶來哪些好處。資料蒐集完,也不忘定期問候,並關心產業發生的大小事,維持後續聯繫。近年來,張瑜倩老師競選上國際博物館協會的理事,並兼任多項無給職。張瑜倩說,願意競選是為了建立國際博物館的人脈,並進入那個網絡對話。她也半開玩笑提到,自己很宿命論,相信所有做過的事都會回到自己身上。
全美最有價值大學 柏克萊加大高居榜首
學費可能昂貴,但柏克萊加大可能是最值得投資的大學。根據富比世(Forbes)最新報導「全美最有價值大學名單」(America’s Best Value Colleges List),加州東灣的柏克萊加大(UC Berkeley)排名第1,南加州的洛杉磯加大(UC Los Angeles)及東岸的普林斯頓大學(Princeton University)分別位居第2和第3。 此外,加州各校擠進排行榜的有名列第7的史丹佛大學、第9名的戴維斯加大(UC Davis)、其他尚有第63名的聖塔克拉拉大學(Santa Clara University)、第140名的聖荷西州大(San Jose State University)、第176名的舊金山加大(University of San Francisco)、第210名的舊金山州大(San Francisco State University)、234名的聖瑪莉學院(Saint Mary’s College)、240名的東灣州大(California State University, East Bay)、以及第300名的索諾瑪州大(Sonoma State University)。 此項富比世年度排行依據標準為大學學費、學校品質、畢業收入、學貸債務以及畢業成就等。值得注意的是,排名百大的學校當中,約70%是研究型大學,意味著他們著重在科學、科技和工程等領域。富比世認為,由於近年來大部分就業機會都和這些領域相關,科技教育(STEM)越顯重要。
推動新南向 中山大學設東南亞獎助學金
政府推動新南向政策,中山大學設有東南亞獎助學金,由捐助人頒發給東南亞留學生,1年提供新臺幣40萬元,鼓勵來自越南、馬來西亞、印尼、菲律賓、泰國及緬甸等6國學生。 中山大學副校長蔡秀芬表示,未來這批東南亞學生畢業後,若有意願響應校友企業南向政策,可直接透過面試錄用,回到母國協助臺灣企業拓展海外市場。 中山大學已與校友企業結合為一產學平臺,允諾持續培育臺灣企業所需的人才,協助企業深耕東南亞。 中山大學「謝明錢先生東南亞獎助學金」由校友企業家謝育仁捐贈。謝育仁說,他的父親謝明錢早年刻苦經商有成,創業後決定嘉惠學子,未來該獎學金每年提供40萬元獎掖後進。
因應留學潮 法國大學推國際化政策
近年來法國掀起出國留學潮,許多大學生希望透過短期或長期留學,體驗不同於法國的學術文化,開拓視野、增進外語程度並強化就業競爭力。法國許多大學也鼓勵學生出國,將出國交換納入修業制度,並推出跨國雙學位學程。 建於1431年的法國普瓦捷大學是歐洲最古老的大學之一,近日接受《世界報》訪問,分享推動學習國際化的經驗。該校為科英布拉大學聯盟(Coimbra Group)成員,這個聯盟由40所歐洲知名大學組成,包括德國海德堡大學以及英國牛津大學、劍橋大學和愛丁堡大學等。 普瓦捷大學約10年前與巴黎高等政治學院共同開設文學與政治學學士班,就讀的學生都是通過嚴格招生篩選的菁英,並必須在大2出國,在全球100多所大學中選校進行交換,其中知名學府包括英國劍橋大學、荷蘭萊登大學及布拉格查里大學等。 除了發展出國交換制度,許多法國大學也推出跨國雙學位計畫。以巴黎第十大學為例,修習法-德法學雙學位學程的學生可至德國波茨坦大學修課。而巴黎第二大學則與巴塞隆納自治大學共同推出法-西法學雙學位。巴黎第七大學也與在德國、西班牙、義大利、哥倫比亞和阿根廷等國的姊妹校設立多種跨國碩士雙學位,特別是歷史、考古、化學和基因研究等領域。